浅谈如何运用电化教学手段激发学生的语文阅读兴趣

• 作者: 姚彬 殷海同
• 来源期刊: 中小学电教：下
• 学科: 工学
• 关键词: 教学手段 阅读教学 学生 语文 激发 电化 教学媒体 学习效率
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 页码范围: 33
• 页数: 1页
• 分类号: TQ226.33

摘要

美国心理学家布鲁纳认为：“在学校教育中，所有教育计划在很大程度上将依赖于为达到教学目标而采用的教学媒体。”《新课程标准》则要求我们注重现代科技手段的运用，开拓学生视野，提高学习效率，让学生初步获得现代社会所需要的实践能力。由此可见。语文阅读教学中电化教学手段的应用是十分必要的。爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师。”在小学阶段，兴趣可以说是学生学习的动力，是学生进入知识殿堂的向导。而现代化的电教手段，以它悦耳的声音、色彩鲜明的图象、生动优美的画面等形式在对学生的学习兴趣方面有着其它媒体所不及的优势．因而．教师要充分利用这一优势，激发学生的学习兴趣。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	殷海同		1	0	0.0	0.0
2	姚彬		1	0	0.0	0.0