对学困生语文学习状况的观察与反思

• 作者: 邵亚梅
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: “学困生” 学习状况 语文课堂 面向全体学生 反思 学校教育 自律能力 主要表现
• 年，卷（期）: 2012,（9）
• 页码范围: 38-39
• 页数: 2页
• 分类号: G451.6

摘要

凡有人群的地方都有上中下之分。教育必须要面向全体学生，一个班集体本身就是一个多元化的组合。在此组合中，难免有一部分被称为“学困生”的不能踏着老师“一二一”的节拍“齐步走”，其主要表现为：自律能力有限，上课不注意听讲，对学习不感兴趣，出现知识断层，成绩落后，作业应付，常常不能达到学校教育规定的基本要求。鉴于此，笔者专门针对20名学困生语文课堂学习情况进行观察记录，对观察数据做了分析比对，课后又找这些学生逐一了解情况，对其家庭环境，成长经历，个性爱好等方面做了统计，从中找到了“牛不饮水”的因缘。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邵亚梅		10	1	1.0	1.0