追寻和谐高效的课堂教学——学“和谐高效、思维对话”型课堂教学之悟

• 作者: 王颖慧
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 互教互学 感悟 合作 创新
• 年，卷（期）: 2012,（33）
• 所属期刊栏目: 科教论坛
• 页码范围: 144
• 页数: 1页
• 分类号: G642
• 字数: 2453字
• 语种: 中文

摘要

教学活动应该是由教会、学会变为会教、会学,互教互学,教学活动成为教学相长的过程.俗话说:“教学有法,教无定法”.选挥何种教学方法,要根据教材特点、学生特点等因素来综合考虑,做到你中有我,我中有你.而最好的教学方法,就是用最短的时间,充分调动学生的各个感官,使每个学生都动脑动手,学有所得,习有所长.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王颖慧		2	2	1.0	1.0