对话理论与大学课堂教学模式的转型

• 作者: 杨学民
• 来源期刊: 中国石油大学胜利学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 对话理论 大学课堂 课堂教学模式
• 年，卷（期）: 2006,（4）
• 所属期刊栏目: 教育教学探讨
• 页码范围: 67-69
• 页数: 3页
• 分类号: G642.4
• 字数: 5797字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-5935.2006.04.023

摘要

目前必须进行大学课堂教学模式的变革,倡导并实践对话性课堂教学模式.课堂教学是一种话语活动,是以教师与学生的对话为主线的、多主体参与的、围绕教学内容而展开的对话过程.对于对话性课堂教学而言,对话精神和原则是贯穿整个教学过程的.师生要共同创造一个平等、真诚、和谐,具有互动性的,全身心投入的课堂对话情景.对话性课堂教学模式也呼唤一种新的教学评价模式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨学民	中国石油大学胜利学院中文系	6	6	1.0	2.0