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用兴趣的撬棒撬起学习的大山——浅谈激发学生语文学习兴趣
学习兴趣
多媒体
小组合作
质疑
师生情谊
用有效的课堂评价激发学生的学习兴趣
课堂评价
学习兴趣
学生
如何激发学生的学习兴趣
兴趣
问题情境
优化教法
快乐
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 用分层评价激发学生学习兴趣
来源期刊 广西教育A(小教版) 学科 社会科学
关键词 数学教学 分层评价 增强自信
年,卷(期) 2012,(2) 所属期刊栏目 评价认识
研究方向 页码范围 53
页数 分类号 G
字数 1648字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 叶统笔 1 1 1.0 1.0
传播情况
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参考文献  (0)
节点文献
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2012(0)
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2018(1)
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研究主题发展历程
节点文献
数学教学
分层评价
增强自信
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
广西教育(义务教育)
月刊
chi
出版文献量(篇)
11494
总下载数(次)
16
总被引数(次)
4200
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