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摘要:
传统的语义理论多从语言结构本身和社会历史的角度讨论词汇意义的扩展,本文试从认知语言学的视角来论证说明词汇意义的发展变化是在认知的基础上通过隐喻、转喻而形成的,通过隐喻和转喻讨论语义变化的内在机制。同时本文探讨了其对于英语词汇教学的启示。
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文献信息
篇名 论语义衍生中的隐喻和转喻
来源期刊 赤峰学院学报:汉文哲学社会科学版 学科 文学
关键词 隐喻 转喻 词义衍生 英语教学
年,卷(期) 2012,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 203-205
页数 3页 分类号 H030
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 袁继红 24 27 3.0 4.0
2 肖莉 29 36 3.0 5.0
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研究主题发展历程
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转喻
词义衍生
英语教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)
月刊
1673-2596
15-1341/C
16开
内蒙古赤峰市红山区迎宾路1号
16-158
1980
chi
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16153
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