浅谈对初中英语阅读教学的思考

• 作者: 郭会芹
• 来源期刊: 神州（下旬刊）
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读理解 表层理解 深层理解 评价性理解
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 所属期刊栏目: 语言教学
• 页码范围: 133-134
• 分类号: G633.41
• 字数: 4549字
• 语种: 中文

摘要

提高阅读理解能力是每一位学生和教师的共同愿望,但如何才能做到这一点呢？本人认为只要你了解阅读理解的三个层次即:表层理解,深层理解、评价性理解,并依次在课文教学中精心设计、逐步实施,定能取得意想不到的效果.