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摘要:
新课标明确指出课堂教学要面向全体学生。然而,在班级授课制的形式下,面对几十个性格和认知水平不同的学生个体,要真正做到这一点确非易事。很多时候,特别是在问答式的教学课堂上,"一生知道,全体附和"的情形很普遍,场面看似热闹非凡,个个在“动”,其实很多学生充当的是“南郭先生”的角色。在课堂教学中怎样才能真正实现面向全体学生呢?请先看下面同一教学内容的两个不同教学片断。
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环境
教学中如何做到因材施教和面向全体学生
小学数学教学
因材施教
面向全体
面向全体学生教学普遍提高学生成绩
面向全体学生
教育观念
机会平等
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 班级授课中该如何面向全体学生
来源期刊 小学教学参考:综合版 学科 教育
关键词 面向全体学生 班级授课制 课堂教学 学生个体 教学课堂 教学片断 教学内容 新课标
年,卷(期) 2012,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 34-34
页数 1页 分类号 G424.21
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1 付小丽 2 0 0.0 0.0
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2012(0)
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研究主题发展历程
节点文献
面向全体学生
班级授课制
课堂教学
学生个体
教学课堂
教学片断
教学内容
新课标
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学教学参考:综合版
月刊
1007-9068
45-1233/G4
广西南宁市建政路37号
48-40
出版文献量(篇)
15468
总下载数(次)
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