导引式教学在高中历史教学中的具体应用

• 作者: 苑辉
• 来源期刊: 试题与研究：新课程论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 高中历史教学 新课程实施 学生特点 应用 导引 应试教育 教师讲解 教学相长
• 年，卷（期）: 2012,（8）
• 所属期刊栏目: 前沿观察
• 页码范围: 58-58
• 页数: 1页
• 分类号: G633.51
• 字数: 2153字
• 语种: 中文

摘要

在历史教学中如何调动学生的积极性是一个关键性问题，新课程实施以前的教学大都是为了适应应试教育，因此教学大都是教师讲解，学生听、记。新课程实施以后，更多的是结合学生特点，变“灌入式”为“引导式”，教学中采取教与学交往、互动，师生双方相互启发、交流、沟通、补充，在这个过程中老师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流情感，体验观念，从而达到共识，实现教学相长和共同发展。因此，上课前要充分备好课，设计好知识点的问题，课堂上要引好思考之路，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	苑辉		4	0	0.0	0.0