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初中文言文教学需要“陌生”面对——以《〈论语〉八则》教学为例
初中文言文教学需要“陌生”面对——以《〈论语〉八则》教学为例
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摘要：
初中文言文教学重串讲、重诵读、重分析理解,这样的教学方式方法强调背诵和记忆,重视学习的结果,对文言文的学习积累有好处,这是毋容置疑的,但其弊端也是显而易见的：
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文献信息
| 篇名 | 初中文言文教学需要“陌生”面对——以《〈论语〉八则》教学为例 | ||
| 来源期刊 | 现代语文：中旬．教学研究 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 文言文教学 教学需要 初中 论语 教学方式方法 学习积累 串讲 诵读 | ||
| 年，卷（期） | 2012,（11） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 9-11 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | G42 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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期刊影响力
现代语文：中旬．教学研究
主办单位：
曲阜师范大学
出版周期：
月刊
ISSN：
1008-8024
CN：
37-1333/G4
开本：
出版地：
山东曲阜师范大学1号行政办公楼
邮发代号：
24-151
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
16058
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