如何转化数学学困生

• 作者: 徐瑞英
• 来源期刊: 现代教育科学：中学教师
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学 学困生转化 方法与环境
• 年，卷（期）: 2012,（8）
• 所属期刊栏目: 专题研究
• 页码范围: 137-137
• 页数: 1页
• 分类号: G42
• 字数: 1891字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-5843-D.2012.08.136

摘要

数学上的后进生并非是天生的，任何一个智力正常的学生都有学好数学知识的基础和潜能。本人在从事初中数学教学工作中，深深感到转化后进生是提高整体教学质量的一大挑战。转化后进生是提高整体教学质量的需要，教师要坚信“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，只要教师在实际教学中认真、细心地引导培养，对症下药，因材施教，认真分析，找出“差”因。