高中数学课堂教学中认知灵活性的培养策略初探

• 作者: 齐文英
• 来源期刊: 语数外学习（数学教育）
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 灵活性 培养策略
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 所属期刊栏目: 教学培养
• 页码范围: 100
• 分类号: G633
• 字数: 2162字
• 语种: 中文

摘要

高一新生偏重死记硬背新知识,知识迁移能力差,根据具体实例的变异性而重新建构的能力差,因此如何找到系统提升认知灵活性的干预对策及课堂教学模式是我们高中教师应该尝试做的工作.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	齐文英		2	0	0.0	0.0