作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
依据“项目活动”教学的模式,可把一个个生物问题看作是一个个的项目.在这一过程中,学生可自然生成他们的新知识和新能力,甚至于在这一过程中还可能出现难以预料的创新或发明.
推荐文章
关于目前中学生物实验课教学的思考
中学生物实验课
教学
思考
新课程背景下中学生物实验教学的现状调查
中学生物
实验教学
现状
对策
用多媒体网络变革中学生物教学
生物
教与学
多媒体网络
利用高校资源创新中学生物实验教学
中学生物
实验教学
改革
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 中学生物实验中“项目活动”教学初探
来源期刊 新课程(教育学术) 学科
关键词 项目活动教学 创新 多元性
年,卷(期) 2012,(10) 所属期刊栏目 教学实践2
研究方向 页码范围 295-296
页数 2页 分类号
字数 1475字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陈灵玲 3 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (2)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2000(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2003(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2012(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
项目活动教学
创新
多元性
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程·中旬
月刊
chi
出版文献量(篇)
49930
总下载数(次)
76
总被引数(次)
24821
论文1v1指导