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运用“自我意象”促进学生健康发展
自我意象
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倾注关爱,促进留守儿童身心健康发展
留守儿童
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留守儿童
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文献信息
篇名 促进学前儿童情绪健康发展的策略研究
来源期刊 教育界:高等教育研究 学科 地球科学
关键词 学前儿童 情绪 健康发展 策略
年,卷(期) 2012,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 104-105
页数 2页 分类号 X503.1
字数 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 杨烨 6 4 1.0 1.0
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2012(0)
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研究主题发展历程
节点文献
学前儿童
情绪
健康发展
策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
教育界:高等教育研究
其它
出版文献量(篇)
13810
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