实施分层教学 兼顾学生全体发展

• 作者: 张群
• 来源期刊: 现代语文：上旬．文学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 初中语文 分层教学 分析研究
• 年，卷（期）: xdywsxwxyj_2012,（12）
• 页码范围: 109-110
• 页数: 2页
• 分类号: G424.21

摘要

初中生在语文学习中，存在着明显的差异性，这既有语文学习基础方面的因素，也有语丈学习能力方面的因素。因此教师在组织教学活动的过程中，应当体现因材施教原则，运用分层教学模式，立足学生学习实际，科学确定学生层级，分层设计教学目标，尽量贴近学生基础，课堂教学兼顾全体，激发学生参与热情，作业要求体现差异，保证学生自主完成，灵活开展考试考核，发挥分层激励的作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张群		2	1	1.0	1.0