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原文服务方: 新课程       
摘要:
传统的教学授课是目前小学课堂教学的主要形式,这一模式忽视了学生的个体差异性,妨碍了学生个性、爱好和特长的发展.学生来自于不同的环境,受环境的制约,他们不仅在知识水平上存在差异,在学习能力上也是参差不齐,这导致学生的两极分化日益严重.
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分层教学
小学语文
课堂教学
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内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 分层教学,兼顾全体——分层教学在小学语文课中的应用研究
来源期刊 新课程 学科
关键词 分层教学 兼顾 小学 语文课
年,卷(期) 2017,(6) 所属期刊栏目 教学创新2
研究方向 页码范围 150
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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节点文献
分层教学
兼顾
小学
语文课
研究起点
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期刊影响力
新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
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26607
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