中学作文教学方法论

• 作者: 徐爱兰
• 来源期刊: 语文教学与研究：综合天地
• 学科: 教育
• 关键词: 教学方法论 中学作文 听说读写能力 作文教学 中学语文教学 中学阶段 语言表达 语言能力
• 年，卷（期）: 2012,（10）
• 所属期刊栏目: 写作导引
• 页码范围: 45-45
• 页数: 1页
• 分类号: G420
• 字数: 1577字
• 语种: 中文

摘要

作文教学是中学语文教学的＂半壁河山＂。如何在中学阶段推进作文教学,切实提高学生语言表达和文字叙写能力呢？本文试从认识、观察、积累、创新等方面,说一些粗浅的看法。一.提高认识首先要提高作文教学重要性的认识,教师要充分认识到作文教学是学生听说读写能力的集中体现,是学生知识积累和语言能力的集中反映,也可以说是学生语文考试成败的关键。