趣由境生——《世界地球日》的几种导入

• 作者: 张莹
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 世界地球日 导入 生态环境恶化 人与自然关系 绘画技法 学生观 教学内容 美术教材
• 年，卷（期）: 2012,（12）
• 页码范围: 71-71
• 页数: 1页
• 分类号: G451.6

摘要

《世界地球日》是苏教版五年级美术教材中第5课的教学内容。主要是让学生运用绘画技法，表现自己对人与自然关系的理解和认识。本课既要求学生观察了解生活中生态环境恶化的现象，又要求学生能用画笔画出“拯救地球”的呼声。本课的重点是让学生充分认识生态环境恶化给人类带来的后果，难点是用绘画技法和巧妙构思最大限度地表现出“拯救地球”的强烈呼声。如何突出本课重点，突破难点呢？我认为本课的导入非常关键。该课被选为美术学科“同课异构”的比赛内容，我有幸作为评委，听了几位选手的授课，精彩纷呈的导入，让我耳目一新。

作者信息

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