激活学生思维分步作文教学

• 作者: 何广
• 来源期刊: 文理导航(中旬)
• 学科: 教育
• 关键词: 激活 思维 分步 作文 创新
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 所属期刊栏目: 教苑撷英
• 页码范围: 63-64
• 分类号: G633.34
• 字数: 1229字
• 语种: 中文

摘要

作文是语言的训练,更是思维的训练.作文教学的源头即创造思维的培养、激发与训练,唯有创新不断,才有作文源头之活水.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何广		3	0	0.0	0.0