巧用朗读评价提高语言素养

• 作者: 余燕
• 来源期刊: 文理导航(中旬)
• 学科: 教育
• 关键词: 朗读评价 教师 学生 家长
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 所属期刊栏目: 课改前沿
• 页码范围: 9,21
• 分类号: G4
• 字数: 2002字
• 语种: 中文

摘要

《小学语文新课标》中明确提出“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读”、“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”.小学生的语言表达能力,必须从朗读训练抓起,而朗读评价对提高学生的朗读水平起着举足轻重的作用.本文通过建立教师、学生、家长等多元主体评价,进一步完善朗读评价,以提高学生的朗读水平和语言感悟能力,进而促进学生语言表达能力的发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	余燕		2	0	0.0	0.0