重视朗读,唤回语文课的生命力

• 作者: 朱华
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 语文课 朗读 生命 语文教师 早读课 学生 教学 分数
• 年，卷（期）: 2012,（12）
• 页码范围: 113-114
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

当下,笔者发现很多语文教师忽视了朗读这一教学重要环节,舍不得把宝贵的时间＂浪费＂在似乎不能出分数、不能直接见效的朗读上。这样的直接后果：语文课的美不再了,学生对语文课渐渐失去兴趣,早读课上学生都不知道怎么读,空荡荡的校园听不到琅琅的读书声。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱华		3	0	0.0	0.0