高中学生“互改英语书面表达”的实践

• 作者: 单海燕
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 教育
• 关键词: 高中学生 英语写作 互批互改 教学实践
• 年，卷（期）: 2012,（68）
• 所属期刊栏目: 外语教学与研究
• 页码范围: 85-85
• 页数: 1页
• 分类号: G635.5
• 字数: 2230字
• 语种: 中文

摘要

作者在高中英语写作中，通过学生之间“互批互改”的教学活动，把学习的主动权还给学生，突出了以学生为主体，以教师为主导的教学理念，实践结果表明，在同学修改的启示与督促下．对提高自己和他人的英语写作水平具有积极的作用。