不同个体特征对初中教师工作能力影响的探讨

• 作者: 李峰 陶凌
• 来源期刊: 中国煤炭工业医学杂志
• 学科: 教育
• 关键词: 个体特征 初中教师 工作能力
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 所属期刊栏目: 煤工尘肺与职业病
• 页码范围: 413-415
• 分类号: G635.1
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨不同个体特征对初中教师工作能力的影响.方法 采用芬兰赫尔辛基职业卫生研究所研制的工作能力指数(work ability index,WAI)表,对某市277名初中教师采用问卷调查方式调查不同背景因素对工作能力的影响.结果 婚姻状况:不同婚姻状况的教师工作能力不同(P＜0.05),离婚和丧偶的教师工作能力较低.职业培训:不同的职业培训对工作能力的影响不同,经大学和其他培训的教师工作能力明显高于参加其他培训的教师(P＜0.05).不同的体育锻炼情况:锻炼次数多者工作能力明显高于锻炼次数少的(P＜0.05).文化程度:不同文化程度的教师工作能力差异具有统计学意义(P＜0.05).所教课程:三大主科(语文、数学、外语)与其他科目的差异具有统计学意义(P＜0.05).而其他背景因素如年龄、所教年级、性别、经济状况与工作能力的差异无统计学意义(P＞0.05).结论 个体特征对初中教师的工作能力具有一定影响,应针对不同的教师,从不同角度着手提高不同个体特征教师的工作能力.