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以“双主体教育”理念引领学校特色发展
以“双主体教育”理念引领学校特色发展
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摘要：
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引领特色发展，提升办学品位
特色发展
办学品位
学校内涵发展
21世纪
教育质量
多样化
个性化
姜堰市
确立校本发展理念,促进学校内涵发展——以重庆市育仁中学为例
校长
校本发展
内涵发展
办学理念
名校带动促均衡发展 特色办学铸品牌学校——以厦门外国语学校海沧附属学校合作办学为例
名校
联合办学
教育均衡
打造特色学校，推进农村教育异质均衡
教育共同体
社区资源
特色学校
教育均衡发展
内容分析
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文献信息
| 篇名 | 以“双主体教育”理念引领学校特色发展 | ||
| 来源期刊 | 现代教育科学（中学教师） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2012,（4） | 所属期刊栏目 | 管理纵横 |
| 研究方向 | 页码范围 | 10,9 | |
| 页数 | 分类号 | G4 | |
| 字数 | 1737字 | 语种 | 中文 |
| DOI | 10.3969/j.issn.1005-5843-D.2012.04.005 | ||
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相关学者/机构
期刊影响力
现代教育科学(中学教师)
主办单位：
吉林省教育科学院
出版周期：
双月刊
ISSN：
1005-5843
CN：
22-1339/G4
开本：
大16开
出版地：
吉林省长春市
邮发代号：
12-325
创刊时间：
2007
语种：
chi
出版文献量（篇）
5439
总下载数（次）
1
总被引数（次）
2357
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