环境艺术设计专业“工作室制”人才培养模式的教育效能和评价体系研究

• 作者: 窦珂
• 来源期刊: 现代装饰(理论)
• 学科: 文学
• 关键词: 工作室制 环境艺术设计专业 教育效能 评价体系
• 年，卷（期）: 2012,（8）
• 页码范围: 59-59
• 页数: 1页
• 分类号: J50-4

摘要

怎样才能提高学生的创新和实践能力,增强专业特色,提高人才培养质量,已经成为目前环境设计专业所亟待解决的问题,针对这个问题,一种新的工作室制教学模式,既课题教学和基础教学相结合的模式应运而生,本文重点研究的就是关于工作制模式的教育效能和评价体系。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	窦珂		16	1	1.0	1.0