掌握技巧和方法————以事例为切合点谈高中英语中的词汇教学

• 作者: 欧阳王娥
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 词汇教学策略 高中英语 切合点 事例 技巧 有机组成部分 语言教学 英语词汇学习
• 年，卷（期）: wldh_2012,（14）
• 页码范围: 1
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41

摘要

词汇教学是语言教学的有机组成部分，掌握尽可能多的词汇是学好语言的基础。但目前高中生习得词汇的状况是高巾生的词汇量偏低，这影响到他们听说读写的能力，尤其给阅凑带来了极大的障碍。在传统的词汇教学策略下，学生养成了死记硬背的学爿方法，造成词汇遗忘快，易拼错。针对这种现状，教师应对词汇教学进行反思，构建科学的词汇教学策略以提高词扩教学效率．促进学生英语词汇学习。一、词汇知识词是语言组织中的基本单位，能独立运用，具有声音、意义和语法功能。词汇指一种语言中所有词的总和，也指某一范围所使用的词的总和。

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1	欧阳王娥		1	0	0.0	0.0