生理学教学中情景教学法的应用

• 作者: 卢长柱 李雪 王玉阁 肖宇
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 生理学 情景教学 临床思维
• 年，卷（期）: 2012,（35）
• 所属期刊栏目: 科教论坛
• 页码范围: 120
• 页数: 1页
• 分类号: G642.4
• 字数: 1805字
• 语种: 中文

摘要

建构主义理论认为知识是在情境中通过活动而产生的.我们充分利用生理学的桥梁学科优势,在各种辅助手段下,创立不同的教学情景,改变以往单一讲授式教学为多样化情境教学模式,取得了良好的效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	肖宇	齐齐哈尔医学院生理教研室	29	67	5.0	6.0
2	卢长柱	齐齐哈尔医学院生理教研室	33	127	6.0	9.0
3	王玉阁	齐齐哈尔医学院生理教研室	36	84	5.0	8.0
4	李雪	齐齐哈尔医学院生理教研室	59	79	4.0	6.0