探究与反思,引导学生在“最近发展区”发展

• 作者: 杨茂秀
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 教育
• 关键词: “最近发展区” 引导学生 反思 学习积极性 知识与能力 维果茨基 课堂教学 均衡发展
• 年，卷（期）: 2012,（52）
• 所属期刊栏目: 理化生教学与研究
• 页码范围: 139-139
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6
• 字数: 1998字
• 语种: 中文

摘要

＂最近发展区＂理论是由前苏联教育家维果茨基（1896—1934）提出来的。该理论认为,学生的发展有两种水平,一种是学生的现有水平,另一种是学生可能的发展水平,二者之间的差距就是最近发展区。课堂教学应着眼于学生的最近发展区,通过探究与反思,调动学生的学习积极性,开发其潜能,以求知识与能力的均衡发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨茂秀		1	4	1.0	1.0