相信学生成长的力量——小学程序设计“自定义函数”教学片段与反思

• 作者: 陈明
• 来源期刊: 中小学电教：下
• 学科: 工学
• 关键词: 程序设计课程 自定义函数 小学生 教学片段 程序设计思想 引导过程 课程选修 信息技术
• 年，卷（期）: 2012,（9）
• 页码范围: 122-122
• 页数: 1页
• 分类号: TP311.1

摘要

程序设计是小学信息技术课程选修部分内容,笔者在学校的校本课程中开设了FreeBasic程序设计课程。函数的定义在程序设计中是一个重点,更是一个难点,它需要学生把原有的顺序结构程序设计思想,改进为模块化程序设计思想,对于小学生而言需要教师的引导,也需要在引导过程中,放手让学生去探索。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈明	南京师范大学附属小学	20	65	5.0	7.0