数学新授课请多给学生留些空间

• 作者: 诸超强
• 来源期刊: 小学生：教学实践
• 学科: 教育
• 关键词: 数学思考 学生 课堂教学效率 新授课 《数学新课程标准》 空间 减负增效 新课程实施
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 页码范围: 81-83
• 页数: 3页
• 分类号: G633.6
• 语种: 中文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	诸超强		1	0	0.0	0.0