让书声琅琅回归校园——高中语文教学中的朗读教学

• 作者: 马丹
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 教育
• 关键词: 高中语文教学 朗读教学 问题 作用 途径
• 年，卷（期）: 2012,（26）
• 所属期刊栏目: 语文教学与研究
• 页码范围: 53-55
• 页数: 3页
• 分类号: G633.3
• 字数: 3068字
• 语种: 中文

摘要

受高考指挥棒的影响,高中语文教学的功利性使得课堂变得＂重讲轻读＂,沉闷乏味。朗读是高中语文教学中不可缺少的一项重要内容,朗读能增强学生的语感、阅读和写作能力,让他们学会如何感受和鉴赏美。因此,为了恢复高中语文课堂的生命活力,必须坚持不懈地抓好朗读教学,使之真正走进课堂,走进师生的心里。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马丹		1	2	1.0	1.0