浅议探究性学习在中学生物教学中的应用

• 作者: 陈玉兰
• 来源期刊: 学周刊：C
• 学科: 教育
• 关键词: 中学生物教学 探究性学习 解决问题的能力 探究式教学方法 应用 教学效果评价 自然学科 教学实践
• 年，卷（期）: 2012,（10）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 32-32
• 页数: 1页
• 分类号: G633.91
• 字数: 1727字
• 语种: 中文

摘要

生物学作为一门基础的自然学科．是通过研究生物的形态、结构、生理、分类、遗传、变异、进化和生态等来揭示生命活动的本质，因而是一门实践性很强的学科。丰富多彩的自然界为生物教学提供了无穷无尽的素材。但目前的生物教学仍以讲述为主，手段落后，不能充分调动学生学习的积极性．学生在学习过程中的主体作用得不到充分发挥．进而影响了生物教学的质量。本文通过探究式教学方法的改革和探索．初步改变了学生的学习态度和学习方法．使他们养成了主动参与、乐于探究、勤于动手的良好习惯．同时提高了他们收集和处理信息的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力．通过多年的教学实践。取得了一定的成果，并使之逐步得以完善。关键词：生物教学现状：探究性学习：教学效果评价

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈玉兰		2	3	1.0	1.0