医技专业学生操作技能学习规律及教学模式探索

• 作者: 冯云萍 唐亚娟 曹丽琰 童毅
• 来源期刊: 国际检验医学杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 医技专业 操作技能 学习规律 教学模式 大学生
• 年，卷（期）: 2012,（18）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 2257-2259
• 分类号: R-4
• 字数: 2832字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-4130.2012.18.044

摘要

目的 探索医技专业学生操作技能学习规律,改进教学模式,提高教学效率.方法 对医学检验专科生及护理本科生共计182名进行班内配对分组,试验实施改良教学模式,对照组实施传统教学模式,进行显微镜操作技能讲授,对每次考核成绩进行描述性分析,并对试验组、对照组考核成绩进行配对t检验.结果 考核平均成绩随实践操作次数的增加而逐步提高,试验组成绩标准差小于对照组,且试验组成绩迅速提高并超过对照组(P<0.05).结论 充足的实践练习是提高操作技能最直接有效的办法,改良教学模式能在有限实践练习下有效、快速提高学生操作技能水平.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹丽琰	昆明学院医学院	16	50	3.0	6.0
2	童毅	昆明学院医学院	17	52	3.0	6.0
3	唐亚娟	昆明市中医院检验科	3	4	1.0	1.0
4	冯云萍	昆明学院医学院	5	4	1.0	2.0