多重评价模式在急救护理操作技能考核中的应用

• 作者: 彭红雷 杨丽丽 蔡福满
• 来源期刊: 护理研究
• 关键词: 急救护理 操作技能 多重评价模式
• 年，卷（期）: 2003,（9）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 542-543
• 页数: 2页
• 分类号: G424.1
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-6493.2003.09.030

摘要

目的:探讨急救护理操作技能考核的多重评价模式,促进急救护理操作技能教学效果的提高.方法:选择98级护理大专生50人为对照组,采用传统的单一的教师考评评价模式;选择99级护理大专生50人为研究组,采用学生自评、学生互评、教师考评以及电脑测评等多重评价模式.由急诊科带教老师量化考评两组学生实习阶段的分析判断能力、应急配合能力及急救动手能力.结果:研究组在急救应急能力、急救动手能力方面均高于对照组(P均＜0.01).结论:多重评价模式有助于改善或提高教学效果,提高学生临床急救能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蔡福满	温州医学院护理学院	47	463	12.0	20.0
2	杨丽丽	温州医学院护理学院	37	201	8.0	12.0
3	彭红雷	温州医学院护理学院	8	63	5.0	7.0