以美学构建课堂提升学生的感知与创造能力

• 作者: 余自强
• 来源期刊: 学周刊：B
• 学科: 教育
• 关键词: 美学 课堂 提升 感知能力 创造能力
• 年，卷（期）: 2012,（8）
• 所属期刊栏目: 素质教育
• 页码范围: 51-51
• 页数: 1页
• 分类号: G40-012
• 字数: 1222字
• 语种: 中文

摘要

美是人类在实践中评判人、事、物的坐标，并且具有强烈的感染力。美的存在尽管没有明显的标识，但美以符号的形式向人类传递其内在的意义。在课堂中以美学为切入点构建课堂，教师与学生之间就会产生一种双向感动过程。对于提升学生的感知与激情，将起到事半功倍的作用。同时，因为人的精神愉悦，情绪昂扬将对学生的创造能力起到推波助澜的作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	余自强		2	3	1.0	1.0