谈数学教学要符合学生实际

• 作者: 张水荣
• 来源期刊: 神州（下旬刊）
• 学科: 教育
• 关键词: 趣味 数学教学 学生实际
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 科学教育
• 页码范围: 267
• 分类号: G623.31
• 字数: 266字
• 语种: 中文

摘要

所谓学生的数学实际,我们认为就是学生已有的知识和经验为基础的认识结构,它主要包括三个方面的内容.一是学生个体已有的知识性结构,即数学基础知识水平,基本数学技能技巧.数学思维形式,数学思想、策略和观念.二是学生个体已有的能力性结构,主要是学习能力.三是学生已有的动力性结构,即非智力因素,主要包括兴趣、情感、信心、毅力、意志、习惯、品质等.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张水荣		4	0	0.0	0.0