作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
在信息社会中,学习资源无限扩大、异常丰富,学习的内涵和外延都在不断地扩展.作为未来国家建设主力军的技工学生更迫切需要掌握信息技术基础知识和基本技能.自学、动手和应用是学好信息技术课程的三大诀窍.
推荐文章
中学信息技术课多元教学模式的实践探索
信息技术课
实践
多元教学
学生
小学信息技术课"任务驱动"式教学模式的探索
信息技术
任务驱动
教学模式
实践探索
中职学校计算机信息技术课程教学模式的探索与实践
信息技术课程
教学模式
中职学校
计算机
小学信息技术课"任务驱动"式教学模式的探索
信息技术
任务驱动
教学模式
实践探索
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 信息技术课教学模式探索与实践
来源期刊 课程教育研究(新教师教学) 学科 教育
关键词 信息技术 自学、动手、应用 探索与实践
年,卷(期) 2012,(1) 所属期刊栏目 教育研究
研究方向 页码范围 30-31
页数 分类号 G642.4
字数 2488字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陈茹 6 9 1.0 3.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (1)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2012(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
2014(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
信息技术
自学、动手、应用
探索与实践
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
课程教育研究(新教师教学)
旬刊
chi
出版文献量(篇)
50287
总下载数(次)
86
  • 期刊分类
  • 期刊(年)
  • 期刊(期)
  • 期刊推荐
论文1v1指导