换一下实验次序，竞有完全不同的效果——记《水的浮力》的教学片段

• 作者: 何尚信
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 教育
• 关键词: 《水的浮力》 科学实验 教学片段 《生活中的水》 科学教学 物体沉浮条件 序 实验方案
• 年，卷（期）: 2012,（89）
• 所属期刊栏目: 理化生教学与研究
• 页码范围: 148-148
• 页数: 1页
• 分类号: G623.6
• 字数: 2403字
• 语种: 中文

摘要

一、案例背景 科学实验作为科学教学的重要基础、重要内容、重要方法和重要手段．在科学教学中具有重要的地位和作用，也是激发学生学习科学兴趣的重要手段。有人曾打趣地说：“上课学生想睡觉．老师就做实验。”可见，学生对实验是很感兴趣的。这是八年级上册科学第一章《生活中的水》中第5节《水的浮力》的一个教学片段。这节课探究的是物体沉浮条件，我设计的实验方案在一个班的教学中遇到了难题，于是我调整了实验方案中实验的次序，却又重获成功的案例。 二、案例描述