小班数学材料投放与幼儿能力差异

• 作者: 黄竞瑜
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 教育
• 关键词: 小班数学 材料投放 幼儿能力
• 年，卷（期）: 2012,（90）
• 所属期刊栏目: 幼教天地
• 页码范围: 191-191
• 页数: 1页
• 分类号: G613
• 字数: 2144字
• 语种: 中文

摘要

在幼儿因数学教育中，教师为幼儿提供的材料是否适宜，直接关系到幼儿参与活动的兴趣．对材料探索与操作的结果，也直接影响到教育目标的实现。教师要在数学活动中提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索创造条件。在层次性上要适合幼儿的发展水平，根据幼儿的“最近发展区”．为发展水平不一样的幼儿提供不同功能、层次的材料。