小学语文教学途径之我见

• 作者: 霍国卫
• 来源期刊: 学周刊：C
• 学科: 教育
• 关键词: 教学途径 小学语文 基础学科 小学阶段 教材内容 语文学科 多元化 教师
• 年，卷（期）: 2012,（7）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 72-73
• 页数: 2页
• 分类号: G623.31
• 字数: 4581字
• 语种: 中文

摘要

语文是小学阶段的基础学科,教材内容包罗万象,题材广泛,教师可以选择不同的教学途径,实现教学的合理搭配和多元化,打破了传统的单一黑板加粉笔的教学途径,让学生从不同的渠道感受到语文学科的魅力。