初中英语合作探究教学之谈

• 作者: 顾兰芳
• 来源期刊: 校园英语（教研版）
• 学科: 教育
• 关键词: 初中英语 学生 合作 探究
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 所属期刊栏目: 学法指导
• 页码范围: 194,193
• 分类号: G633.41
• 字数: 1620字
• 语种: 中文

摘要

运用合作探究教学模式来优化课程教学过程和方法,不仅体现了学生的学习主体地位和作用,还能够增强学生的学习体验,培养他们团队学习精神.合作探究教学是基于任务型教学原则和交流交际原则基础上而形成的教学模式,是语言表达在课程教学中的灵活运用.学生通过这样的合作探究能够更好加深对文本知识的理解感悟,促进语言知识技能有效内化生成.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	顾兰芳		1	1	1.0	1.0