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摘要:
目的 评价模拟内镜教学和模拟-真实内镜交替教学这两种模式的教学效果.方法 对我院消化内镜中心的进修医生、研究生16 人随机分为模拟内镜训练组(A 组)和模拟-真实内镜交替组(B 组)进行4周的训练.A组训练模式为连续2周的模拟内镜学习+2 周真实内镜操作.B组的训练模式为1周模拟+1 周真实+1 周模拟+1 周真实内镜操作.设立评分标准,训练完成后按独立完成内镜操作的时间、操作中患者的不适程度、诊断的正确性等分别进行考核评分和统计学分析.结果 A 组和B组的平均分分别为(7.82±0.49) 和(8.95±0.38),B 组在内镜操作的掌握程度、患者舒适度上均高于A组(P<0.05).结论 模拟内镜训练和真实内镜训练交替进行,更有助于提高学员的内镜学习效果.
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文献信息
篇名 消化内镜模拟训练的临床教学研究
来源期刊 中国医药导刊 学科 医学
关键词 内镜 教学 模拟内镜培训系统
年,卷(期) 2012,(2) 所属期刊栏目 临床医学
研究方向 页码范围 192-193
页数 分类号 R573
字数 1940字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1009-0959.2012.02.006
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张杰 首都医科大学附属北京朝阳医院消化内科 397 2358 22.0 32.0
2 朱静 首都医科大学附属北京朝阳医院消化内科 16 59 5.0 7.0
3 高峰 首都医科大学附属北京朝阳医院消化内科 122 767 14.0 19.0
4 李宁 首都医科大学附属北京朝阳医院消化内科 247 1341 19.0 25.0
5 陈婧 首都医科大学附属北京朝阳医院消化内科 24 123 6.0 10.0
6 郭子皓 首都医科大学附属北京朝阳医院消化内科 20 108 6.0 10.0
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研究主题发展历程
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内镜
教学
模拟内镜培训系统
研究起点
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期刊影响力
中国医药导刊
月刊
1009-0959
11-4395/R
大16开
北京市西城区宣武门西大街26号院2号楼
2-492
1999
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