建构稳定积极的情意系统提高学生数学学习能力

• 作者: 卢伟芳
• 来源期刊: 读写算-素质教育论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 情意系统 建构 数学学习能力
• 年，卷（期）: 2012,（12）
• 页码范围: 19-20
• 分类号: G633.6
• 字数: 4906字
• 语种: 中文

摘要

《新课程标准》的实施给数学教学带来了前所未有的挑战和机遇,这将使每一位老师重新思考,定位自己的教学思想,教学理念.传统的教学认为影响学生数学学习能力的因素主要来自于学生的认知能力即智力因素,而在实际的教学过程中,笔者越来越感觉到学生的非智力因素在数学学习中起到的不可估量的作用,建立稳定积极的情意系统以提高学生的数学学习能力势在必行.