创设问题情境,增强学生历史感

• 作者: 吴栋业
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 教育
• 关键词: 历史课堂教学 历史情境 创造性发问技巧
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 所属期刊栏目: 政史地教学与研究
• 页码范围: 129-130
• 分类号: G633.6
• 字数: 4683字
• 语种: 中文

摘要

在历史课堂教学中提问是教师发挥主导作用的重要途径之一。适时恰当地提出问题,创设问题情境,容易调动学生主体学习的积极性,有利于对学生情感、态度、价值观的培养。本文从运用的角度探索创造性发问技巧在历史课堂教学过程中的运用。