小学语文教学要挖掘课文的人文内涵

• 作者: 贾艳玲
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文教学 人文内涵 教学反思
• 年，卷（期）: 2012,（15）
• 所属期刊栏目: 语文教学与研究
• 页码范围: 41-41
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2
• 字数: 2072字
• 语种: 中文

摘要

语文教学应以读为本，质朴无华、脚踏实地进行教学。语文课以读书为目的，老师引导学生善于读，则其功至伟。书读百遍，其义自见。教师讲得再漂亮也无法替代学生自己的语言实践和作文实践。在写作教学中，应注重培养观察、思考、表现、评价的能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	贾艳玲		2	0	0.0	0.0