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摘要:
生源质量差、基础薄弱、水平参差不齐是"三校生"英语教学的瓶颈.英语学习成绩不理想的主要原因是:学生对英语的重要性认识不够;在学习英语上花费的时间较少;没有掌握基本的英语学习方法;教师在教学中没有充分认识到普高生和"三校生"之间的差异."三校生"英语教学的改良对策为:培养学生的学习兴趣;引导学生适应大学英语教学模式;教给学生基本的英语学习方法;培养高素质的师资队伍.
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文献信息
篇名 "三校生"英语教学的瓶颈与对策
来源期刊 卫生职业教育 学科 教育
关键词 "三校生" 英语教学 对策
年,卷(期) 2012,(10) 所属期刊栏目 教学探讨
研究方向 页码范围 67-68
页数 分类号 G420
字数 3550字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1671-1246.2012.10.038
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研究主题发展历程
节点文献
"三校生"
英语教学
对策
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
卫生职业教育
半月刊
1671-1246
62-1167/R
大16开
兰州市东岗西路60号
54-85
1983
chi
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41965
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49
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