基于目标的学生主体性地理课堂设想

• 作者: 吕惠进 赵学良
• 来源期刊: 新课程（教育学术）
• 关键词: 地理课堂 基于目标 学生主体性
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 所属期刊栏目: 新视角1
• 页码范围: 140-141
• 页数: 2页
• 字数: 2013字
• 语种: 中文

摘要

通过观察目前的地理课堂,可以发现课堂仍然是教师的“一言堂”,教学目标不明确、课堂的有效练习不足.基于目标的学生主体性地理课堂是依据布鲁纳的结构主义教学观和布卢姆的掌握学习理论,结合新课改的学生主体性理念而提出的一种新型课堂教学模式.它有利于更好地发挥学生的主体性,高效地掌握知识点并建构出自己的知识网络.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吕惠进	浙江师范大学地理与环境科学学院	60	507	12.0	20.0
2	赵学良	浙江师范大学地理与环境科学学院	2	0	0.0	0.0