吟咏激疑想象生境知人论诗自创增趣——浅谈诗歌鉴赏活动的分步教学

• 作者: 陈淑君
• 来源期刊: 新课程（教育学术）
• 关键词: 诗歌鉴赏 分步教学 自创增趣
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 所属期刊栏目: 新视角1
• 页码范围: 135
• 页数: 1页
• 字数: 1508字
• 语种: 中文

摘要

诗比别类文学较谨严,较纯粹,较精致.作为语文教师,有将学生引领进诗歌殿堂的义务,带领他们去涵咏、感悟、思索、创作,真正让学生养成纯正的趣味,提高语文综合素养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈淑君		2	0	0.0	0.0