略谈小学数学开放性习题的设计

• 作者: 张宪华
• 来源期刊: 试题与研究：教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 开放性习题 小学数学 设计方法 课堂教学质量 数学开放题 解题策略 问题引入 数学素养
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 所属期刊栏目: 课堂艺术
• 页码范围: 31-31
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5
• 字数: 1175字
• 语种: 中文

摘要

数学开放性习题指条件和结论不完备或不确定、解题策略多样化的题目，它一般需要学生通过观察、试验、估计、猜测、类比和归纳等才能解决，对学生具有挑战性和探究性。实践证明：把数学开放性问题引入教学中，是提高课堂教学质量的重要而有效的途径，对全面提高学生的数学素养具有重要的作用。所以，研究设计数学开放题并用之于数学教学具有特别重要的现实意义。掌握开放题的一些设计方法，是数学教师应该具有的一项重要教学技能。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张宪华		2	0	0.0	0.0