谈谈语文教学中的观念与创新

• 作者: 谢晨欣 谢欣莉
• 来源期刊: 新课程：教师
• 学科: 教育
• 关键词: 语文教学 创新意识 学生主体意识 中学语文教师 语文运用能力 教学模式 学习方式 单向灌输
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 所属期刊栏目: 教育之法
• 页码范围: 120-120
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3
• 字数: 1831字
• 语种: 中文

摘要

语文教学中“繁琐分析”这阵风越刮越强烈，逐步形成了刻板而教条的教学模式，传声筒式的单向灌输使学生养成了过分依赖而盲目接受的被动学习方式，他们所接受的是老师对知识的理解，或者是教参对知识的诠释，潜在的创新意识被强烈地压抑着。教师讲读课文，从作者、背景、结构、中心到写作特色，步步为营，滴水不漏；让学生写作文，起承转合，不偏不倚，层层设防做练习，紧扣教材观点，不敢越雷池半步，这就养成了叶圣陶所说的那种“不是习惯的习惯”。这样，我们的学生对语文毫无兴趣可言，语文运用能力低下，这已不能满足时代的需要。作为中学语文教师，应该在语文教学中呼唤学生主体意识的觉醒，积极引导学生换一种方式学语文，彻底改变以往陈腐的教学观念。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢晨欣		2	0	0.0	0.0
2	谢欣莉		2	0	0.0	0.0